Я часто видела в социальных сетях с вертикальным контентом видео с фразами: «тот самый азиат в школе…», «всегда найдётся азиат, который лучше тебя», а потом это превратилось в добрую школьную шутку (прим. Ни один мой узкоглазый одноклассник не пострадал, и я думаю, что это не самая обидная шутка).
У меня было смутное понимание, почему представители Восточной Азии считаются самыми умными, но я никогда не заглядывала в цифры, поэтому пришло самое время углубиться в этот момент.
По статистике International IQ Test исследования коэффициента интеллекта жителей стран в 2024 году показали такие результаты: на первом месте по «интеллекту» Китай (IQ 107), на втором — Иран (IQ 106), на третьем — Южная Корея (IQ 106) и на четвёртом — Япония.
Закономерность точно прослеживается. Но здесь нужно учитывать, что нет никаких научных данных, подтверждающих, что результаты теста IQ как-то отражают настоящие интеллектуальные способности человека. На сегодняшний день для их измерения не существует единого критерия. Более того, он вряд ли вообще может появиться, ведь интеллект — это собирательное понятие, включающее в себя способности к разным типам мышления, память и умение вербально выражать свои мысли.
Но если интеллект нельзя измерить, тогда почему в народе появился такой стереотип об азиатах?
Точно уж распространён факт об образовании в Азии. Системы образования в Китае, Южной Корее и Японии основаны на дисциплине, высоких требованиях к ученикам и упоре на академические достижения. Китай, например, ориентирован на развитие трудолюбия с детства, Южная Корея делает акцент на конкуренции и успеваемости, а Япония сочетает строгие стандарты с гармоничным развитием личности. Так и ещё: в Азии одни из самых сложных школьных экзаменов, где не допускают ни минимальных поблажек, ни списываний.
Тогда вытекает другой вопрос: почему у азиатов сложилась такая любовь к трудолюбию и усидчивость, на которых и построена система образования?
На просторах интернета я нашла теории, что весь ответ в обычном… рисе!
Из почти 5 тысяч продовольственных культур, известных человеку, решающую роль в становлении человеческой цивилизации сыграли всего три — пшеница, кукуруза и рис. На пшенице выросли цивилизации Ближнего Востока и всей Европы. Кукуруза — Латинская Америка. Рис — Юго-Восточная Азия.
У риса есть любопытное свойство — чем больше в него вкладывается труда, тем больше он приносит урожай. Совсем условно: поработал на поле 4 часа в день — получил 400 кг риса, поработал 8 часов — получил 800. Рис приучил народы Юго-Восточной Азии к трудолюбию и упорству.
Но, возвращаясь к чётким цифрам и коэффициенту интеллекта, хочу предоставить свои рассуждения (прим. Я уверена, что до меня умные люди уже мыслили на эту тему).
По статистике азиаты получают значительно более высокие баллы, чем белые, по невербальным тестам, но более низкие — по вербальным. Особенно хорошо они проходят тесты на пространственные способности.
Такая специфика IQ может быть связана с приверженностью азиатов иероглифической форме письма.
Общеизвестный факт, что систему иероглифов очень сложно изучать. Но разве нет таких мыслей, что система письменности должна быть максимально экономичной и является мощным средством представления, поскольку требует лишь небольшого числа символов (например, как известный нам алфавит)? Конечно, китайцы вышли далеко за рамки грубых пиктограмм, но, сохранив графическую систему, они пришли к форме письма, требующей нескольких тысяч знаков.
Поэтому ни тест IQ, ни количество школьных экзаменов, ни продовольственные культуры не показывают превосходство одних рас, народов и этнических групп над другими. В современном мире это более чем индивидуально, на что влияет намного больше факторов, чем мы можем себе представить.
А за распространение и множество такого стереотипа мы обязаны социальным сетям и всеобщей паутине, которые рекомендуют нам к просмотру гениальных азиатских детей, играющих Листа на пианино в три года.
У меня было смутное понимание, почему представители Восточной Азии считаются самыми умными, но я никогда не заглядывала в цифры, поэтому пришло самое время углубиться в этот момент.
По статистике International IQ Test исследования коэффициента интеллекта жителей стран в 2024 году показали такие результаты: на первом месте по «интеллекту» Китай (IQ 107), на втором — Иран (IQ 106), на третьем — Южная Корея (IQ 106) и на четвёртом — Япония.
Закономерность точно прослеживается. Но здесь нужно учитывать, что нет никаких научных данных, подтверждающих, что результаты теста IQ как-то отражают настоящие интеллектуальные способности человека. На сегодняшний день для их измерения не существует единого критерия. Более того, он вряд ли вообще может появиться, ведь интеллект — это собирательное понятие, включающее в себя способности к разным типам мышления, память и умение вербально выражать свои мысли.
Но если интеллект нельзя измерить, тогда почему в народе появился такой стереотип об азиатах?
Точно уж распространён факт об образовании в Азии. Системы образования в Китае, Южной Корее и Японии основаны на дисциплине, высоких требованиях к ученикам и упоре на академические достижения. Китай, например, ориентирован на развитие трудолюбия с детства, Южная Корея делает акцент на конкуренции и успеваемости, а Япония сочетает строгие стандарты с гармоничным развитием личности. Так и ещё: в Азии одни из самых сложных школьных экзаменов, где не допускают ни минимальных поблажек, ни списываний.
Тогда вытекает другой вопрос: почему у азиатов сложилась такая любовь к трудолюбию и усидчивость, на которых и построена система образования?
На просторах интернета я нашла теории, что весь ответ в обычном… рисе!
Из почти 5 тысяч продовольственных культур, известных человеку, решающую роль в становлении человеческой цивилизации сыграли всего три — пшеница, кукуруза и рис. На пшенице выросли цивилизации Ближнего Востока и всей Европы. Кукуруза — Латинская Америка. Рис — Юго-Восточная Азия.
У риса есть любопытное свойство — чем больше в него вкладывается труда, тем больше он приносит урожай. Совсем условно: поработал на поле 4 часа в день — получил 400 кг риса, поработал 8 часов — получил 800. Рис приучил народы Юго-Восточной Азии к трудолюбию и упорству.
Но, возвращаясь к чётким цифрам и коэффициенту интеллекта, хочу предоставить свои рассуждения (прим. Я уверена, что до меня умные люди уже мыслили на эту тему).
По статистике азиаты получают значительно более высокие баллы, чем белые, по невербальным тестам, но более низкие — по вербальным. Особенно хорошо они проходят тесты на пространственные способности.
Такая специфика IQ может быть связана с приверженностью азиатов иероглифической форме письма.
Общеизвестный факт, что систему иероглифов очень сложно изучать. Но разве нет таких мыслей, что система письменности должна быть максимально экономичной и является мощным средством представления, поскольку требует лишь небольшого числа символов (например, как известный нам алфавит)? Конечно, китайцы вышли далеко за рамки грубых пиктограмм, но, сохранив графическую систему, они пришли к форме письма, требующей нескольких тысяч знаков.
Поэтому ни тест IQ, ни количество школьных экзаменов, ни продовольственные культуры не показывают превосходство одних рас, народов и этнических групп над другими. В современном мире это более чем индивидуально, на что влияет намного больше факторов, чем мы можем себе представить.
А за распространение и множество такого стереотипа мы обязаны социальным сетям и всеобщей паутине, которые рекомендуют нам к просмотру гениальных азиатских детей, играющих Листа на пианино в три года.
Автор: Ульяна Показеева
Фото: https://medaboutme.ru/articles/shkoly_yaponii_kogda_ekzamen_reshaet_vse/
